El arquetipo del maestro-aprendiz – Consideraciones sobre la vivencia
DOI:
https://doi.org/10.70435/junguiana.v41i2.33Palabras clave:
Psicología analítica, Arquetipo del maestro-aprendiz, Grupos vivenciales, Máscaras, IniciaciónResumen
A partir de su experiencia como profesora y como alumna, la autora teje reflexiones sobre el campo de interacción constelado por el arquetipo del maestro-aprendiz. El “Teatro Arquetípico”, o “Mitodrama”, se presenta tal como es formulado por su autora, tal como ha sido realizado en una disciplina del curso de graduación en Psicología, y tal como puede ser enriquecido en algunos aspectos por contribuciones de Erich Neumann sobre la fase del self corporal y de Juana Elbein dos Santos sobre el sistema Nagô. El artículo hace aún algunas consideraciones sobre las relaciones y diferencias entre la psicoterapia y la pedagogía, y termina por resaltar la importancia de la palabra que “rasga la fantasia”, permitiendo el fluir de la elaboración simb6lica basada en lo vivido.
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