Escolha profissional na meia-idade: Psicologia e individuação

Marcia Aparecida Lopes Amorim Silva; Simone Rodrigues Neves

Authors

Marcia Aparecida Lopes Amorim Silva
Simone Rodrigues Neves Faculdade Pitágoras de Uberlândia

Keywords:

Undergraduates, education, Psychology, middle-age, individuation

Abstract

This research seeks is to investigate the meaning of the election of the Psychology graduation course by middle-aged students, having Carl G. Jung’s analytical psychology as theoretical frame of reference. Having observed the significant number of undergraduate Psychology students aged 40 to 50, and understanding that this stage of human development is marked by transformations and deep existential questions, we sought to understand these students’ experience, the determining choice factors, their expectations and life projects. We supported our analysis on a phenomenological quali- tative research conducted with six Psychology students enrolled in a private university in Uberlândia. We used an open interview and, later, identified the meaning units presented. We verified that the influential choice factors for the course were related to the individuation process.

Author Biographies

Marcia Aparecida Lopes Amorim Silva

Psicóloga pela Faculdade Pitágoras de Uberlândia. História pela Universidade Federal de Uberlândia. Especialista em Gestão de Trabalhos Pedagógicos e Psicanálise e Educação. Professora de História na rede Municipal e Estadual de Ensino.

Simone Rodrigues Neves, Faculdade Pitágoras de Uberlândia

Psicóloga pela Universidade Federal de Uberlândia. Mestre em Medicina Social pela USP/Ribeirão Preto. Especialista em Psicologia Clínica Analítica pela Unicamp/IPAC. Professora do curso de Psicologia e da Pós-graduação da Faculdade Pitágoras de Uberlândia.

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